Durante la conmemoración del Día de las Personas Sordas y la Lengua de Señas, representantes de esta comunidad señalaron barreras en la educación, la comunicación y el acceso al trabajo.
José Cancinos | laprensadeoccidente.com.gt
Las personas sordas enfrentan barreras para acceder a la educación, comunicarse y conseguir empleo. Así lo expusieron representantes de esta comunidad durante la conmemoración del Día de las Personas Sordas y la Lengua de Señas, realizada el jueves 8 de octubre en el Centro Cultural Casa No’j, en Quetzaltenango.
La actividad fue organizada por el Centro Educativo para Niños Sordos Dra. H. C. Elisa Molina de Stahl. Durante el encuentro, los participantes destacaron la importancia de garantizar los derechos de las personas sordas mediante oportunidades reales de formación, comunicación y participación social.
Marco De León, maestro sordo, pidió a la población respetar la identidad de esta comunidad, aprender la lengua de señas y eliminar las barreras que limitan el ejercicio de sus derechos.
Además, recordó la importancia de la Ley 3-2020, que reconoce la lengua de señas de Guatemala, y pidió evitar el término «sordomudo». En su lugar, recomendó utilizar la expresión «persona sorda», que respeta la identidad de quienes integran esta comunidad.
Educación inclusiva y acceso a la información
De León también cuestionó algunas prácticas educativas que no garantizan el aprendizaje de los estudiantes sordos. Explicó que enseñar únicamente el abecedario manual o pedirles que copien contenidos no asegura que comprendan la información.
Por ello, señaló la necesidad de capacitar a los docentes para que puedan comunicarse y enseñar mediante la lengua de señas. De esta manera, los estudiantes tendrían mejores condiciones para comprender los contenidos y participar en las clases.
Asimismo, expuso las dificultades que enfrentan las personas sordas para seguir las noticias en televisión cuando la ventana de interpretación en lengua de señas ocupa un espacio demasiado pequeño en la pantalla.
En ese sentido, destacó que la inclusión no consiste solo en reconocer los derechos de esta comunidad, sino también en garantizar el acceso a la información y facilitar su participación en la vida cotidiana.
Las barreras de comunicación también afectan el empleo
Omar de León, exalumno del centro educativo, compartió su experiencia al buscar trabajo y desenvolverse en establecimientos comerciales. Según relató, las dificultades para comunicarse con personas oyentes pueden convertirse en un obstáculo, incluso para quienes cuentan con formación académica.
Aunque actualmente tiene empleo, señaló que las barreras de comunicación persisten en distintos espacios y afectan las actividades cotidianas de las personas sordas.
Por su parte, Bárbara Alvírez, madre de dos alumnos del establecimiento, destacó la atención especializada que reciben sus hijos y los avances que han logrado en el aprendizaje de la lengua de señas. Además, pidió ampliar la capacitación de los docentes para mejorar la atención de niños con discapacidad.
Piden fortalecer la inclusión
Los testimonios compartidos durante la conmemoración coincidieron en la necesidad de fortalecer la inclusión educativa y social en Guatemala, con el apoyo de las instituciones públicas y la sociedad.
Los participantes señalaron que aprender y utilizar la lengua de señas es fundamental para reducir las barreras de comunicación. También destacaron la importancia de ampliar las oportunidades educativas y laborales para que las personas sordas puedan ejercer sus derechos y participar plenamente en la sociedad.
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